Al centro del processo di insegnamento/apprendimento è posta la persona, come essere unico e irripetibile nei suoi molteplici aspetti : affettivo, emotivo, sociale, corporeo, cognitivo , etico e religioso. La scuola da sempre, come principale agenzia educativa, è promotrice della formazione integrale dell'individuo e coglie dalla società la necessità di valorizzare i sopra citati aspetti. Pur tenendo conto di tutte le sollecitazioni sociali, la scuola si pone come compito prioritario "L'EDUCAZIONE PER INSEGNARE A VIVERE E A CONVIVERE AL FINE DI FORMARE CITTADINI DELL'EUROPA E DEL MONDO CONSAPEVOLI , AUTONOMI, RESPONSABILI E CRITICI...", valorizzando le radici culturali nazionali per poter realizzare l'accoglienza e l'integrazione delle diverse identità.
Ciò premesso, sembra opportuno ricomporre un'alleanza educativa tra docenti e genitori che abbia un nuovo slancio, basato sul principio fondamentale del rispetto e della dignità di ogni persona, dando a tutti pari opportunità. Per questo ci appare importante che tale alleanza avvenga nel riconoscimento dei reciproci ruoli e nella condivisione della responsabilità educativa, finalizzata non solo "... ad insegnare ad apprendere, ma anche dell'insegnare ad essere..." .
Il Collegio dei Docenti ha affrontato una riflessione sulla finalità della scuola che deve essere quella di DARE STRUMENTI PER ELABORARE METODI E CATEGORIE CHE FACCIANO DA PUNTO DI RIFERIMENTO PER PERCORSI PERSONALI, COLLEGANDO LE VARIE INFORMAZIONI DEL SAPERE FRAMMENTARIO.
Ciò premesso, sembra opportuno ricomporre un'alleanza educativa tra docenti e genitori che abbia un nuovo slancio, basato sul principio fondamentale del rispetto e della dignità di ogni persona, dando a tutti pari opportunità. Per questo ci appare importante che tale alleanza avvenga nel riconoscimento dei reciproci ruoli e nella condivisione della responsabilità educativa, finalizzata non solo "... ad insegnare ad apprendere, ma anche dell'insegnare ad essere..." .
Il Collegio dei Docenti ha affrontato una riflessione sulla finalità della scuola che deve essere quella di DARE STRUMENTI PER ELABORARE METODI E CATEGORIE CHE FACCIANO DA PUNTO DI RIFERIMENTO PER PERCORSI PERSONALI, COLLEGANDO LE VARIE INFORMAZIONI DEL SAPERE FRAMMENTARIO.
| programmazione_classe_prima.pdf |
| programmazione_classe_seconda.pdf |
| programmazione_classe_terza.pdf |
| programmazione_classe_quarta.pdf |
| programmazione_classe_quinta.pdf |
